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从心理学角度分析学生厌学的原因

时间:2018-06-01

    现在大部分学生感到压力重重,考上了普通大学工作就很难找;关于随着经济的发展,要多挣钱,不上学就没关系,这在农村学生中很普遍。与以往学生厌学的增长相比,如何改善学生厌学是非常重要的。事实上厌学与学生的心理因素和健康因素密切相关。当然,它也与崇高的理想、崇高的志向和崇高的目标有关。此外,学校环境、教育政策和教育方法都能在一定程度上影响学生学习的积极性,我们应抓住其中的关键,努力寻找解决厌学问题的良策。


    孩子厌学于家长有很大的关系
    学生厌学是当今社会不容忽视的教育问题,有很多因素可能导致学生厌学,学生自身的心理活动、学习方法、学校教育环境、教师的教育方法和手段等相关,厌学最根本的原因是缺乏积极的心理素质和远见,要从根本上消除学生的厌学情绪,必须让学生在学习过程中接受积极的心理暗示、积极的心理体验,培养学生的积极性。良好的心理素质,为学生营造良好的社会环境。
    要让自己的孩子好好学习,一定要让孩子从“要我学”变为“我要学”,实现这一目标,就必须提高孩子的学习质量、学习动力、学习意志力、学习能力和学习方法。学习质量决定孩子的学习成绩。
    心理学的研究对象是普通人的心理活动。它旨在引导大多数人的心理状况,引导人们如何追求幸福生活。它需要对人类潜能、动机和能力的更开放和欣赏的观点。它通常用于积极的心理治疗。积极心理治疗的三个原则是希望、平衡和协商。在平时,教师和家长应给予学生积极的心理暗示,同时在作业、作业上,适当地提供精神鼓励和支持,例如,一个眼神、一个动作、几句赞美的评论,这些都能有效地抑制双关语,这些都可以有效地抑制学生消极心理的产生。